Una scogliera visiva comporta una caduta apparente, ma non reale, da una superficie all'altra, originariamente creata per testare la percezione della profondità dei bambini. Viene creato collegando una superficie di vetro trasparente a una superficie opaca con motivi. Il pavimento sottostante ha lo stesso motivo della superficie opaca. Questo apparecchio crea l'illusione visiva di una scogliera proteggendo il soggetto da lesioni.
Storia del Visual Cliff
Per indagare sulla percezione della profondità, gli psicologi E.J. Gibson e RD Walk hanno sviluppato il test visivo della scogliera da utilizzare con neonati umani e animali. animals Ricerche precedenti avevano rivelato che i bambini risponderanno a vari segnali di profondità anche prima di essere in grado di gattonare.
I segnali di profondità consentono alle persone di rilevare la profondità in una scena visiva. Questi possono includere sia segnali monoculari come la dimensione relativa e la sovrapposizione, sia segnali binoculari come la disparità retinica. Gibson e Walk erano interessati al fatto che la capacità di un bambino di percepire la profondità fosse un comportamento appreso o se fosse, come sospettavano, innato.
Gibson e Walk hanno descritto il loro apparato visivo di scogliere come un grande foglio di plexiglass pesante sostenuto da un piede o più dal pavimento. Le prime versioni degli esperimenti hanno coinvolto soggetti animali come tartarughe, capre, ratti, agnelli, gattini, cani, maiali e scimmie.
Su un lato del vetro, un tessuto con motivi ad alto contrasto viene premuto contro la parte inferiore per far sembrare il vetro solido. Lo stesso materiale è posato sul pavimento sotto il vetro, creando l'illusione visiva di una scogliera. Ciò ha permesso ai ricercatori di testare la percezione infantile pur garantendo la sicurezza dei loro giovani soggetti.
Test infantile della scogliera visiva
Nel test, un bambino viene posizionato su un'estremità della piattaforma e il caregiver si trova dall'altra parte della superficie libera. L'ipotesi era che se un bambino avesse sviluppato la percezione della profondità, sarebbe stato in grado di percepire la scogliera visiva e sarebbe riluttante o si rifiuterebbe di strisciare dal caregiver. Si presumeva anche che i bambini che ancora non avevano la percezione della profondità strisciassero felici verso i loro caregiver senza nemmeno notare l'apparente calo.
Gibson e walk hanno concluso che la capacità di percepire la profondità emerge intorno all'età in cui un bambino inizia a gattonare. La paura dell'altezza, suggerivano, è qualcosa che si impara più tardi nell'infanzia, quando si acquisisce esperienza con urti, graffi e cadute.
Comprendere la scogliera visiva Visual
Inizialmente, gli psicologi credevano che la percezione della scogliera visiva fosse una questione di maturità fisica e visiva. I bambini potevano vedere la differenza all'età di otto mesi, mentre i bambini più piccoli con una percezione della profondità meno sviluppata non potevano vedere la scogliera.
Poiché i bambini di sei mesi potevano essere allettati a dimenarsi oltre il limite visivo, mentre i bambini di 10 mesi si rifiutavano di varcare la soglia, nel 2013 si presumeva che i bambini più piccoli non avessero ancora sviluppato la percezione della profondità mentre i bambini più grandi avevano .
Ricerche successive pubblicate nel 2014, tuttavia, hanno dimostrato che i bambini di tre mesi sono in grado di percepire la scogliera visiva. Quando vengono posizionati sopra l'apparente "bordo", la loro frequenza cardiaca accelera, gli occhi si allargano e la frequenza respiratoria aumenta. Quindi, se questi bambini possono percepire la scogliera visiva, perché dovrebbero essere disposti a strisciare giù da quella che sembra essere una discesa dritta?
Il problema è che i bambini di questa età non si rendono ancora pienamente conto che le conseguenze del superamento di questa scogliera visiva sono potenzialmente in calo. Questa realizzazione arriva solo più tardi, quando il bambino inizia a gattonare e acquisisce una vera esperienza con le cadute.
L'assunto è stato a lungo che l'evitare il dislivello visivo fosse correlato alla paura dell'altezza, ma recenti ricerche suggeriscono che i bambini evitano la discesa perché sentono di non avere le capacità fisiche per rendere possibile la discesa.
