La teoria dello sviluppo morale di Kohlberg è una teoria che si concentra su come i bambini sviluppano la moralità e il ragionamento morale. La teoria di Kohlberg suggerisce che lo sviluppo morale avviene in una serie di sei fasi. La teoria suggerisce anche che la logica morale sia principalmente focalizzata sulla ricerca e sul mantenimento della giustizia.
Che cos'è lo sviluppo morale?
In che modo le persone sviluppano la moralità? Questa domanda ha affascinato genitori, leader religiosi e filosofi per secoli, ma lo sviluppo morale è diventato anche una questione scottante in psicologia e istruzione. Le influenze dei genitori o della società svolgono un ruolo maggiore nello sviluppo morale? Tutti i bambini sviluppano la moralità in modo simile?
Lo psicologo americano Lawrence Kohlberg ha sviluppato una delle teorie più note esplorando alcune di queste domande fondamentali. Il suo lavoro ha modificato e ampliato il lavoro precedente di Jean Piaget, ma era più incentrato sulla spiegazione di come i bambini sviluppano il ragionamento morale.
In cosa differivano le due teorie? Piaget ha descritto un processo in due fasi di sviluppo morale. Kohlberg ha esteso la teoria di Piaget, proponendo che lo sviluppo morale è un processo continuo che si verifica per tutta la durata della vita. La sua teoria delinea sei fasi dello sviluppo morale all'interno di tre diversi livelli.
Negli ultimi anni, la teoria di Kohlberg è stata criticata come occidentale-centrica con un pregiudizio verso gli uomini (usava principalmente soggetti di ricerca maschili) e con una visione del mondo ristretta basata su sistemi di valori e prospettive della classe medio-alta.
Come Kohlberg ha sviluppato la sua teoria
Kohlberg ha basato la sua teoria su una serie di dilemmi morali presentati ai suoi soggetti di studio. I partecipanti sono stati anche intervistati per determinare il ragionamento alla base dei loro giudizi in ogni scenario.
Un esempio è stato "Heinz ruba la droga". In questo scenario, una donna ha il cancro e i suoi medici credono che un solo farmaco possa salvarla. Questo farmaco era stato scoperto da un farmacista locale ed è stato in grado di produrlo per $ 200 a dose e venderlo a $ 2.000 per dose. Il marito della donna, Heinz, ha potuto raccogliere solo 1.000 dollari per comprare il farmaco.
Ha cercato di negoziare con il farmacista per un prezzo più basso o per ottenere credito per pagarlo nel tempo. Ma il farmacista si rifiutò di venderlo a meno o di accettare pagamenti parziali. Respinto, Heinz ha invece fatto irruzione nella farmacia e ha rubato il farmaco per salvare sua moglie. Kohlberg chiese: "Avrebbe dovuto farlo il marito?"
Kohlberg non era interessato tanto alla risposta se Heinz avesse torto o ragione, ma al ragionamento per la decisione di ciascun partecipante. Ha poi classificato il loro ragionamento nelle fasi della sua teoria dello sviluppo morale.
Fasi dello sviluppo morale
La teoria di Kohlberg è suddivisa in tre livelli primari. Ad ogni livello di sviluppo morale, ci sono due fasi. Simile a come Piaget credeva che non tutte le persone raggiungessero i più alti livelli di sviluppo cognitivo, Kohlberg credeva che non tutti progredissero agli stadi più alti dello sviluppo morale.
Livello 1. Morale Preconvenzionale
La morale preconvenzionale è il primo periodo di sviluppo morale. Dura fino all'età di 9 anni circa. A questa età, le decisioni dei bambini sono principalmente modellate dalle aspettative degli adulti e dalle conseguenze della violazione delle regole. Ci sono due fasi all'interno di questo livello:
- Fase 1 (Obbedienza e punizione): Le prime fasi dello sviluppo morale, l'obbedienza e la punizione sono particolarmente comuni nei bambini piccoli, ma anche gli adulti sono in grado di esprimere questo tipo di ragionamento. Secondo Kohlberg, le persone in questa fase vedono le regole come fisse e assolute. Rispettare le regole è importante perché è un modo per evitare la punizione.
- Fase 2 (individualismo e scambio): Nella fase dell'individualismo e dello scambio dello sviluppo morale, i bambini tengono conto dei punti di vista individuali e giudicano le azioni in base a come servono i bisogni individuali. Nel dilemma di Heinz, i bambini sostenevano che la migliore linea d'azione fosse la scelta che meglio servisse ai bisogni di Heinz. La reciprocità è possibile a questo punto dello sviluppo morale, ma solo se serve i propri interessi.
Livello 2. Morale Convenzionale
Il prossimo periodo di sviluppo morale è segnato dall'accettazione delle regole sociali riguardo a ciò che è buono e morale. Durante questo periodo, adolescenti e adulti interiorizzano gli standard morali che hanno appreso dai loro modelli di ruolo e dalla società.
Questo periodo si concentra anche sull'accettazione dell'autorità e sulla conformità alle norme del gruppo. Ci sono due fasi a questo livello di moralità:
- Fase 3 (Sviluppo di buone relazioni interpersonali): Spesso definito come l'orientamento "bravo ragazzo-brava ragazza", questa fase della relazione interpersonale di sviluppo morale è focalizzata sul rispetto delle aspettative e dei ruoli sociali. C'è un'enfasi sul conformismo, sull'essere "gentili" e sulla considerazione di come le scelte influenzano le relazioni.
- Fase 4 (Mantenimento dell'ordine sociale): Questa fase è focalizzata sull'assicurare il mantenimento dell'ordine sociale. In questa fase dello sviluppo morale, le persone iniziano a considerare la società nel suo insieme quando formulano giudizi. L'obiettivo è mantenere la legge e l'ordine seguendo le regole, facendo il proprio dovere e rispettando l'autorità.
Livello 3. Moralità postconvenzionale
A questo livello di sviluppo morale, le persone sviluppano una comprensione dei principi astratti della moralità. Le due fasi a questo livello sono:
- Fase 5 (Contratto sociale e diritti individuali)): Le idee di un contratto sociale e dei diritti individuali fanno sì che le persone nella fase successiva inizino a spiegare i diversi valori, opinioni e credenze di altre persone. Le norme di legge sono importanti per il mantenimento di una società, ma i membri della società dovrebbero concordare su questi standard.
- Fase 6 (Principi universali): Il livello finale del ragionamento morale di Kohlberg si basa su principi etici universali e ragionamento astratto. In questa fase, le persone seguono questi principi di giustizia interiorizzati, anche se sono in conflitto con leggi e regole.
Kohlberg riteneva che solo una percentuale relativamente piccola di persone raggiungesse le fasi post-convenzionali (circa dal 10 al 15%). Un'analisi ha rilevato che mentre gli stadi da uno a quattro potevano essere considerati universali nelle popolazioni di tutto il mondo, il quinto e il sesto stadio erano estremamente rari in tutte le popolazioni.
critiche
La teoria di Kohlberg ha svolto un ruolo importante nello sviluppo della psicologia morale. Sebbene la teoria sia stata molto influente, alcuni aspetti della teoria sono stati criticati per una serie di motivi:
- Il ragionamento morale non è uguale al comportamento morale: La teoria di Kohlberg riguarda il pensiero morale, ma c'è una grande differenza tra sapere cosa dovremmo fare e le nostre azioni reali. Il ragionamento morale, quindi, può non portare a un comportamento morale.
- Enfatizza troppo la giustizia: I critici hanno sottolineato che la teoria dello sviluppo morale di Kohlberg enfatizza eccessivamente il concetto di giustizia quando si effettuano scelte morali. Fattori come la compassione, la cura e altri sentimenti interpersonali possono svolgere un ruolo importante nel ragionamento morale.
- pregiudizio culturale Cultural: Le culture individualiste enfatizzano i diritti personali, mentre le culture collettiviste sottolineano l'importanza della società e della comunità. Le culture orientali e collettiviste possono avere prospettive morali diverse che la teoria di Kohlberg non tiene in considerazione.
- Distorsioni dell'età: La maggior parte dei suoi soggetti erano bambini di età inferiore ai 16 anni che ovviamente non avevano esperienza con il matrimonio. Il dilemma di Heinz potrebbe essere stato troppo astratto per essere compreso da questi bambini e uno scenario più applicabile alle loro preoccupazioni quotidiane potrebbe aver portato a risultati diversi.
- Discriminazione di genere: I critici di Kohlberg, inclusa Carol Gilligan, hanno suggerito che la teoria di Kohlberg fosse di parte in quanto tutti i soggetti nel suo campione erano maschi. Kohlberg riteneva che le donne tendessero a rimanere al terzo livello di sviluppo morale perché pongono una maggiore enfasi su cose come le relazioni sociali e il benessere degli altri.
Gilligan ha invece suggerito che la teoria di Kohlberg enfatizza eccessivamente concetti come la giustizia e non affronta adeguatamente il ragionamento morale fondato sui principi e sull'etica della cura e della preoccupazione per gli altri.
Una parola da Verywell
Mentre la teoria dello sviluppo morale di Kohlberg è stata criticata, la teoria ha svolto un ruolo importante nell'emergere del campo della psicologia morale. I ricercatori continuano a esplorare come il ragionamento morale si sviluppa e cambia nel corso della vita, nonché l'universalità di queste fasi. La comprensione di queste fasi offre utili spunti sui modi in cui sia i bambini che gli adulti fanno scelte morali e su come il pensiero morale può influenzare decisioni e comportamenti.
