David Kolb è uno psicologo e teorico dell'educazione, forse meglio conosciuto per la sua teoria dell'apprendimento esperienziale. Oltre a sviluppare una teoria che ha delineato come avviene l'apprendimento esperienziale, Kolb è anche noto per il suo inventario dello stile di apprendimento che rimane molto popolare tra gli educatori di oggi. I suoi principali contributi nel campo della psicologia includono:
- Teoria dell'apprendimento esperienziale
- Gli stili di apprendimento di Kolb
- Inventario dello stile di apprendimento di Kolb
Breve biografia di David Kolb
David Kolb è nato nel 1939. Ha conseguito la laurea nel 1961 presso il Knox College. Ha poi continuato a guadagnare il suo dottorato di ricerca. in psicologia sociale presso l'Università di Harvard.
Oggi è Professore Emerito di Comportamento Organizzativo presso la Weatherhead School of Management della Case Western Reserve University.
carriera
Kolb è uno psicologo e teorico dell'educazione americano. È forse più noto per la sua ricerca sull'apprendimento esperienziale e sugli stili di apprendimento.
Secondo Kolb, apprendimento esperienziale è un processo mediante il quale la conoscenza risulta da diverse combinazioni di afferrare e trasformare le esperienze. Possiamo cogliere l'esperienza in due modi diversi; attraverso l'esperienza concreta e la concettualizzazione astratta. Le persone possono quindi trasformare l'esperienza in due modi; attraverso l'osservazione riflessiva o la sperimentazione attiva. Questo processo è spesso descritto come un ciclo.
La teoria dell'apprendimento esperienziale di Kolb serve anche come base per i suoi quattro stili di apprendimento. Ciascuno dei quattro stili di apprendimento è caratterizzato da punti di forza in due delle quattro fasi principali del ciclo di apprendimento.
- Le persone con a stile di apprendimento convergente preferisce l'apprendimento attraverso la concettualizzazione astratta e la sperimentazione attiva.
- Quelli con a stile di apprendimento divergente preferiscono l'esperienza concreta e l'osservazione riflessiva.
- Il assimilare lo stile è associato alla concettualizzazione astratta e all'osservazione riflessiva.
- Il stile di apprendimento accomodante è legato all'esperienza concreta e alla sperimentazione attiva.
Mentre gli stili di apprendimento rimangono un'area abbastanza controversa e spesso dibattuta all'interno della psicologia e dell'educazione, la teoria di Kolb è emersa come una delle più popolari e ampiamente utilizzate.
Pubblicazioni selezionate
- Kolb, A.Y., Kolb, D.A. (2011). Kolb Learning Style Inventory 4.0 Boston MA: Hay Group.
- Kolb, A.Y., Kolb, D.A. (2010). Imparare a giocare, giocare per imparare: un caso di studio di uno spazio di apprendimento ludico (1 ed., vol. 23, pp. 26-50). Journal of Organizational Change Managementt.
- Kolb, A.Y., Kolb, D.A. (2009). In Armstrong, S. J. & Fukami, C. (a cura di), Teoria dell'apprendimento esperienziale: un approccio dinamico e olistico all'apprendimento, all'istruzione e allo sviluppo manageriale (pp. 50). Londra: Sage Publications Handbook of Management Learning, Education and Development.
- Kolb, D.A., Boyatzis, R.E., & Mainemelis, C. (2000). Teoria dell'apprendimento esperienziale: ricerca precedente e nuove direzioni. Prospettive sugli stili cognitivi, di apprendimento e di pensiero. Sternberg & Zhang (a cura di). NJ: Lawrence Erlbaum.
- Kolb, DA (1984). Apprendimento esperienziale: l'esperienza come fonte di apprendimento e sviluppot. New Jersey: Prentice-Hall.