Robert Jeffrey Sternberg è uno psicologo americano noto per le sue teorie sull'amore, l'intelligenza e la creatività. È nato nel New Jersey il 9 dicembre 1949. L'interesse di Sternberg per la psicologia è iniziato presto nella vita. Dopo aver sperimentato l'ansia da test e aver ottenuto scarsi risultati in un esame, si è reso conto che il test non era una misura accurata delle sue effettive conoscenze e abilità.
Quando ha ripetuto lo stesso test in una stanza diversa con un gruppo di studenti più giovani, ha scoperto di sentirsi più sicuro di sé e di conseguenza ha ottenuto un punteggio molto più alto. L'anno successivo, Sternberg sviluppò il suo primissimo test di intelligenza, che chiamò Sternberg Test of Mental Ability (STOMA).
Le sue successive esperienze accademiche hanno ulteriormente dimostrato che i test standard erano spesso scarse misure delle capacità mentali. In realtà si è comportato così male nella sua lezione introduttiva di psicologia che il suo professore gli ha consigliato di seguire una specializzazione diversa. Imperterrito, Sternberg ha continuato a laurearsi a Yale con una laurea in psicologia nel 1972 e ha conseguito il dottorato di ricerca. di Stanford nel 1975.
carriera
Dopo aver conseguito la laurea, Sternberg tornò a Yale come professore di psicologia. In seguito divenne il preside della Scuola di Arti e Scienze della Tufts University. Era un professore di psicologia all'Oklahoma State University, e in seguito presidente e professore di psicologia ed educazione all'Università del Wyoming. Attualmente è professore di sviluppo umano presso il College of Human Ecology della Cornell University.
Sternberg è forse meglio conosciuto per le sue ricerche su intelligenza, amore, stili cognitivi e creatività. La sua teoria triarchica dell'intelligenza si concentra su ciò che lui chiama "intelligenza di successo" che è composta da tre elementi: intelligenza analitica (o capacità di risoluzione dei problemi), intelligenza creativa (usando conoscenze e abilità pregresse per affrontare nuove situazioni) e pratica intelligenza (la capacità di adattarsi a un mondo che cambia).
"Le persone intelligenti con successo discernono i loro punti di forza e di debolezza, e poi capiscono come capitalizzare i loro punti di forza e compensare o rimediare alle loro debolezze", scrive Sternberg. "Gli individui intelligenti di successo hanno successo in parte perché raggiungono un equilibrio funzionale tra una 'triarchia' di abilità… Inoltre, tutte queste abilità possono essere ulteriormente sviluppate."
Sternberg è noto anche per le sue ricerche sull'amore. La sua teoria triangolare dell'amore identifica l'impegno, la passione e l'intimità come le tre componenti principali dell'amore. Quando questi tre elementi sono combinati in vari modi, risultano in diversi tipi di amore. Ad esempio, l'amore appassionato è composto da passione e intimità, mentre l'amore compassionevole è un mix di intimità e impegno.
Contributi alla psicologia
Sternberg è stato presidente dell'American Psychological Association nel 2003. Ha vinto numerosi premi, tra cui il Distinguished Scholar Award dalla National Association for Gif.webpted Children nel 1985, il James McKeen Cattell Award dall'Association for Psychological Science nel 1999 e il EL Thorndike Award for Achievement in Educational Psychology dall'APA nel 2003.
Ha scritto più di 1.800 articoli, capitoli di libri e libri. Ha anche ricevuto 13 lauree honoris causa. È stato elencato dall'APA come uno dei 100 migliori psicologi del XX secolo ed è membro dell'American Academy of Arts and Sciences e della National Academy of Education.
Oltre alla sua ricerca, insegnamento e lavoro universitario, Sternberg è anche uno scrittore prolifico. Le seguenti opere selezionate rappresentano solo un piccolo campionario del suo lavoro:
Sternberg, RJ (1985). Oltre il QI: una teoria triarchica dell'intelligenza umana. New York: Cambridge University Press.
Sternberg, RJ (1996). Intelligenza di successo. New York: Simon & Schuster. (Edizione tascabile: New York: Dutton, 1997).
Sternberg, R. J., & Spear-Swerling, L. (1996). Insegnare per pensare. Washington, DC: Associazione Psicologica Americana.
Sternberg, RJ (1997). Stili di pensiero. New York: Cambridge University Press.
Sternberg, RJ (1999). La teoria dell'intelligenza di successo. Rassegna di Psicologia Generale, 3(4), 292-316.
Sternberg, R.J., & Grigorenko, E.L. (2000). Insegnare per un'intelligenza di successo. Arlington Heights, IL: Skylight Training and Publishing Inc.
Sternberg, RJ (2007). Saggezza, intelligenza e creatività sintetizzate. New York: Cambridge University Press.
